El derecho individual a la vida, a la libertad y a la propiedad son derechos precisamente porque, como dice John Robbins, “esos derechos nos fueron ‘imputados’ a nosotros por Dios el Principal Propietario de todo.” [1] Dondequiera que el hombre tenga razón sobre estos temas, éste tiene razón sólo porque toma prestado dichos principios de …
Read more “El excelente regalo del razonamiento y del entendimiento”
Solo el Cristianismo con su énfasis en la revelación Divina, hizo posible el conocimiento, la educación y la formación como parte esencial del individuo y la sociedad, siendo esto la misión principal de la iglesia al proclamar la verdad la cual debe ser entendida y recibida, para luego ser estudiada y comunicada para futuras generaciones. …
Por Frank Houston Walker [1]. Aunque el Catecismo de Heidelberg no menciona explícitamente un pacto previo a la caída entre Dios y el hombre, su P/R 6 sugiere uno. Leemos, 6. ¿Creó, pues, Dios al hombre tan malo y perverso? No, al contrario. Dios creó al hombre bueno haciéndolo a su imagen y semejanza, es …
Read more “El Catecismo de Heidelberg, un documento pactual.”
Cortesía de Douglas Douma [1] Esta serie de publicaciones pretenden aclarar la teoría del conocimiento de Gordon Clark primeramente evidenciando cómo él define algunos de sus términos y luego enumerando algunos elementos clave de su teoría. B. Atributos de la Verdad 1. (Toda) Verdad es proposicional El punto de vista de Clark sobre que la …
Read more “Elementos de la teoría del conocimiento de Gordon Clark (parte 2)”
Cortesía de Douglas Douma [1] Esta serie de publicaciones pretenden aclarar la teoría del conocimiento de Gordon Clark primeramente evidenciando cómo él define algunos de sus términos y luego enumerando algunos elementos clave de su teoría. A. Definiciones: Creencia – asentimiento a una proposición entendida Tomando en consideración los diversos lugares en donde Clark habla …
Read more “Elementos de la teoría del conocimiento de Gordon Clark (parte 1)”
Aquí un fragmento sobe Gordon H. Clark y la relación de la educación pública y el Cristianismo [1]. “… Pero un verdadero [reformado] quien realmente cree en el sistema de su confesión de fe [Reformada], uno a quien la depravación total, la expiación particular y la perseverancia de los santos significa realmente algo para él, …
Read more “Gordon H. Clark sobre la relación de la educación pública y el Cristianismo”
Por Herman Hoeksema [1] Como Daniel Zwier parece pensar, la diferencia [en el tema de hermenéutica] no es que él deja que la Escritura hable por sí misma mientras que yo impongo nociones dogmáticas preconcebidas en ella. Más bien la diferencia que existe es que Zwier asume que la interpretación de un texto aparte de …
Serie: Dogmática Escritural, Dios y Su Palabra. Pregunta 17: ¿Existen supuestas paradojas lógicas en la Escritura? “pues Dios no es Dios de confusión, sino de paz. Como en todas las iglesias de los santos, ” (1 Corintios 14:33). Dios no es el autor de confusión. “La irracionalidad es un tipo de caos mental. Descansa sobre una …
Read more “¿Existen supuestas paradojas lógicas en la Escritura?”
Serie: Dogmática Escritural, Dios y Su Palabra. Pregunta 16: ¿Qué se quiere decir cuando se habla sobre la Perspicuidad de la Escritura? “Nuestras cartas fueron transparentes, y no hay nada escrito entre líneas ni nada que no puedan entender. Espero que algún día nos entiendan plenamente” (2 Corintios 1:13 NTV). La palabra perspicuidad significa; aquella facultad …
Read more “¿Qué se quiere decir cuando se habla sobre la Perspicuidad de la Escritura?”
Serie: Dogmática Escritural, Dios y Su Palabra. Pregunta 15: ¿La lógica tiene un lugar en el estudio de la Escritura? “En un principio era el Logos, y el Logos estaba ante Dios, y Dios era el Logos.” (Juan 1:1 Biblia Textual). Según W. Gary Crampton la visión bíblica de la lógica según Gordon H. Clark es …